عوامل موثر بر طرح بناهای آموزشی نوین دوره پهلوی اول
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی
- نویسنده مزین دهباشی شریف
- استاد راهنما همایون اربابیان غلامحسین معماریان علی یاران
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1379
چکیده
با تعریف فرضیه (صفر) مبنی بر اینکه : هیچ عامل خاصی بر طرح ابنیه آموزشی دوره پهلوی اول موثر نبوده است و فرضیه ( یک) : عوامل خاصی بر طرح ابنیه آموزشی منتخب دوره پهلوی اول موثر بوده اند با بررسی بناهای آموزشی پهلوی اول و انتخاب سه ساختمان دانشکده حقوق ، دبیرستان انوشیروان و مجتمع متقین ( هنرستان دختران سابق) که در دوران پهلوی اول در شهر تهران ساخته شده اند به رد فرضیه (صفر) و اثبات فرضیه (یک) 1رداختیم. برای ردی فرضیه صفر ابتدا دیدگاه صاحب نظران و بزرگان در باره پیش زمینه های جامعه شناختی ، سنتی و تاریخی موثر بر ظهور معماری فضاهای آموزشی پهلوی اول بررسی شد . سپس با مشاهده دقیق بنا های منتخب و تهیه جداول مشاهداتی عوامل شکل دهنده به طرح این ابنیه از نظر سیستم های ساختمانی ، پیوندهای محیطی بنا و فرم مورد ارزیابی قرار گرفت. در همین ضمن آنکه با تهیه پرسشنامه های مختلف نظریات اساتید و صاحب نظران ایرانی معاصر را نیز در این زمینه مورد بازبینی و بررسی قرار گرفت. در زمینه نظام آموزشی و گرایشات فکری پهلوی اول نظریات صاحب نظران ایرانی معاصر در علوم تربیتی ، علوم اجتماعی، علوم سیاسی و فلسفه را با ترتیب دادن مصاحبه های مختلف جویا شدیم و سرانجام از تجزیه و تحلیل کیفی مجموعه اطلاعات بدست آمده در این تحقیق نظریه ای پیرامون عوامل موثر بر طرح ابنیه آموزش داده شد:در دوره پهلوی اول ، نیاز شدید به توسعه کمی مدارس طراحی فضاهایی را که امکان آموزش افراد زیادی را تحت پوشش آموزش نوین در اسرع وقت و با سهولت کافی فراهم آورد ایجاب می کرد. به هیمن دلیل عملکرد بنا قبل از هر چیز از اهمیت خاصی برخوردار شد. تحت تاثیر ایدئولوژی حاکم بر هیئت حاکمه و تمایل به نشان دادن اقتدار و عظمت حکومت معماری نئوکلاسی سیزم در تلفیق با دیدگاههای ناسیونالیستی در ساخت بناهای آموزشی مورد استفاده قرار گرفت. در عین حال با دگرگونی بنیادی در طراحی فضاهای شهری در طی سالهای 1308 تا 1320 شاخص شدن چهره شهری بنا مطرح گردید و این امر باعث شد تا برای اولین بار در مدارس فضای پیرامون فضای بسته قرار گیرد.توجه به مسائل اقلیمی کشیدگی بناها را در امتداد محور شرق و غرب بوجود آورد سیستم های سازه ای بصورت ترکیبی از سیستم سنتی و نوین در بناهایی با الگوهای هندسی مشابه به اجرا درآمد. عملکرد نوین بناهای آموزشی و نفوذ دیدگاههای زیبایی شناسانه معماری نئوکلاسی سیزم قرن نوزدهم اروپا و همچنین دگرگونی در روابط شهری بنا موثرتر از عامل اقلیمی و سازه ای در طرح بنا بوده اند.
منابع مشابه
جایگاه دین وروحانیت در نظام آموزشی دوره پهلوی اول
آنچه که در این مقاله با عنوان جایگاه دین و روحانیت در نظام آموزشی و دوره پهلوی اول مورد بررسی قرار گرفت حاوی مطالبی است که نحوه و چگونگی برخورد پهلوی اول نسبت به روحانیت در عرصه آموزشی و جایگاه دین در برنامهریزی و محتوای کتاب درسی را نشان می دهد. با توجه به اینکه حاکمیت در این زمان درصدد نوسازی نظام آموزشی مبتنی بر ناسیونالیسم باستانگرا و سکولاریسم غربگرا بوده دستگاه فرهنگی رژیم پهلوی درصدد ...
متن کاملبررسی تحولات آموزشی وفرهنگی مازندران در دوره پهلوی اول
از جمله اقداماتی که در راستای سیاست مدرنسازی در دوره پهلوی اول صورت گرفت،اقدام به تأسیس مدارس به شکل وشمایل مدرن و امروزی بوده است.دغدغههای شخص رضاشاه در سامانبخشی به وضعیت آموزش وفاصله گرفتن از آموزش سنتی که بیشتر توسط روحانیون در مکتب خانهها که بیشتر بر علوم دینی نیز تأکید میشده است وهمچنین هرچه بیشتر شبیه شدن به سبک اروپاییان از جمله عوامل اصلی این تحولات آموزشی و فرهنگی بوده است. رضاشا...
متن کاملعلل تأثیر معماری بناهای دولتی و عمومی بر معماری بناهای خصوصی در دوره پهلوی دوم
ابنیه خصوصی یکی از اقسام بناها را در تمامی دورههای تاریخی ایران از جمله عصر پهلوی دوم تشکیل میدهند که در جایگاه خویش حائز اهمیت است. معماری بخش خصوصی در این دوره که قسمی از آثار و معماری خصوصی امروز را نیز شامل میشود تحت تأثیر عوامل متعددی شکل گرفته است که یکی از آنها، معماری ساختمانهای دولتی و عمومی (به همراه عوامل دیگر) است. گرچه الگوبرداری از ابنیه دولتی و عمومی، پیشرفتها و امکانات تازه...
متن کاملتاملی بر شهرسازی دوره پهلوی اول
جنبش تجددخواهی در ایران که با شکست مشروطیت، از اصلاحات پایین به بالا ناامید شده بود، تمرکز قدرت رضاخانی را مرکبی مناسب برای خواست هایش دید. تجددخواهی اقتدارگرا برای نوپردازی نیازمند طرح بود و قانون؛ منبع مالی و مجری. دیوانسالاری پهلوی در شهرسازی برای پاسخگویی به این نیازها، بلدیه را فربه کرد تا شهر طراحی شده جای شهر ارگانیک را بگیرد که این را لازمة تجدد می دانست و آن را نماد عقب ماندگی. این چنی...
متن کاملبررسی چگونگی ایجاد معارف نوین در بلوچستان و سیر عملکرد آن در دوره پهلوی اول
منطقه بلوچستان علیرغم اهمیت خاص و استراتژیک، ازجمله مناطقی است که در طول سالهای حاکمیت قاجار کمتر موردتوجه قرارگرفته است. این منطقه تا قبل از سال 1307 ه. ش از نهضت فرهنگی مملکت بهره چندانی نداشت و آموزش اندک و محدود بود، اما باروی کار آمدن رضاشاه و استقرار ارتش در این منطقه، گامهای مهمی در راستای سوادآموزی اطفال بلوچ برداشته شد. بنابراین هدف از این تحقیق، بررسی سیر تحول و عملکرد مدارس نوین در...
متن کاملبررسی روند چگونگی شکل گیری و گسترش نهاد نوین پست در دوره قاجار و پهلوی اول
چکیده زمان روی کارآمدن قاجارها، هیچگونه سیستم ارتباطی منظمی در کشور وجود نداشت. کشور از یک دوره نسبتاً طولانی جنگ و کشمکش های نیروهای سیاسی برای دست یابی به قدرت، آسیب جدی دید بود و بسیاری از زیرساخت های ارتباطی شبکه حمل و نقل خصوصاً چاپارخانه ها نابود شده بود. در زمان نادرشاه، حتی سربازان شاغل در این مراکز به میدان های جنگ فراخوانده شده بودند؛ در نتیجه هیچ سازمان رسمی جهت فرستادن اطلاعات ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023